中小学生学好行书做到“五要”

  行书是介于草书与楷书之间的一种书体。它兼有草书和楷书的部分特征并将二者融为一体，较草书收敛而易识，比楷书放纵而多变。中小学生学好行书，不但可以提高书写速度，还可以激发学习书法的兴趣，增长见识，提高审美能力。笔者根据多年的教学经验，认出中小学要学好行书，必须做到以下几个方面：

一、要选好贴

  初学者要学好行书，选好贴是头等大事，王羲之的《兰亭序》、王献之的《鸭头丸贴》颜真卿的《祭侄文稿》等都是极好的范本。王羲之的字典雅蕴藉，极尽妍美；而其子王献之书风雄健豪迈，可以说各有千秋。初学时可在老师的指导下，根据自己的性情爱好选择一种贴来临。当然，同时也可临习几种不同风格的贴，多渠道推进效果也许会更好。

二、要学会读贴

  在临习过程中，学会读贴很重要，通俗一点讲就是“先想后写”。应注意从用笔、结体、笔法等方面观察分析范本的艺术特征与表现手法，以“心摹”带动“手追”。如李邕的〈岳麓寺碑〉，风格奇崛雄健，结体疏朗而欹反正，用笔生挺而遵劲舒放，极富个性；再如颜真卿的《祭侄文稿》，用笔率真，不拘绳墨，字里行间，激情洋溢。通过读贴能使学生把握书家精髓，这样下笔时才胸有成竹。

三、要把握好行字的结构

  要想练好行书，学会把握行字的结构也很重要。所谓行字的结构，就是行字内部各要素的形、势、特点以及其相互关系。各要素这间存在着大小、长短、高低、疏密等诸多对立、统一、相辅相成的关系。一般说来，字中每一笔的形态，既和该字内部其它笔画相辅相成，又与上下左右字的有关笔画相互照应。作品的点画、结构、章法三者是密不可分的，共同遵循着“和而不同，违而不犯“的原则，即对立统一的原理。如能明白这些，不论对于临贴还是创作，都有重要意义。

四、要刻苦临贴

   要学好行书，关键还是要刻苦临贴 。古有王羲之练字洗黑一池水的传说，可见不花苦功夫练字是不能成功的。中小学生学习行书，每天要保持临一定数量的字，对行书用笔的基本技法要好好履行，切不可好高鹜远，眼高手低。如行书用笔的起收技巧，必须遵循横画直下、直画横下和“无垂不缩，无往不收”的一般运笔规则（整个运笔轨迹大体呈“S”型），只是起收动作较楷书快捷、简略，一般意到便可。临贴是学书的必要手段和必由之路，尤其小学生是初练者，切不可等闲视之，万不能“三天打鱼，两天晒网”，要打持久战。

五、要多尝试习作

  在临行书的过程中，要多尝试习作。习作后，要多请老师进行指点，学生自己更要注意总结经验。如用墨问题，行书用墨不宜过浓或过淡、太浓易滞笔粘纸、不便挥运，且会使字迹一片漆黑或满纸枯涩；而墨色太淡则易“跑墨”或“露”底色“，使字迹模糊，字势飘浮。习作在方法上类于”集字“但不止于”集字“。习作训练，必须以大量能动的临贴实践为基础，它是由临贴到自主创作的重要过渡。习作的同时，还能使学生游心于创作的自由天地，享受作带来的无穷乐趣。

”冰冻三尺，非一日之寒“。要想写一手漂亮的行书，不花一番苦功是不行的。在学习行书中要学会融会贯通，力求在创新中学习，在学习中创新，这样才能技法精熟，挥洒自如，写出具有独创精神的字来。

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